Διαφορά μεταξύ γνώσης και πληροφοριών Διαφορά μεταξύ
Το περιεχόμενο του ανθρώπινου νου βασίζεται στα είδη των πράξεων με τις οποίες αλληλεπιδράτε σε καθημερινή βάση. Πολλές φορές οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται τα πράγματα με βάση είτε αυτά που έχουν δει, βίωσαν, ακούσει, διαβάσουν, έμαθαν ή συνήγαγαν μετά από κάποιο πειραματισμό. Αυτές οι αντιλήψεις στη συνέχεια ταξινομούνται στο μυαλό ως δεδομένα, πληροφορίες, γνώση, κατανόηση ή σοφία. Σε αντίθεση με τη σοφία, οι πληροφορίες και οι γνώσεις της γνώσης είναι αποτέλεσμα αυτού που ο εγκέφαλος έχει καταγράψει στο παρελθόν. Τούτου λεχθέντος, πρέπει να γνωρίζουμε πώς η γνώση διαφέρει από την πληροφορία (εάν συμβαίνει) και εάν μπορεί κανείς να υπάρξει χωρίς το άλλο.
Οι πληροφορίες αναφέρονται σε δεδομένα που έχουν δοθεί κάποιο νόημα μέσω σχεσιακής σύνδεσης. Όσον αφορά τους υπολογισμούς, τα δεδομένα έχουν υποστεί επεξεργασία. Η «έννοια» που εφαρμόζεται στα δεδομένα μπορεί να μην είναι απαραιτήτως χρήσιμη. Για παράδειγμα, τα δεδομένα που αποθηκεύονται σε μια βάση δεδομένων μπορούν να επεξεργαστούν με μια διαδικασία ή ένα πρόγραμμα για να δώσουν πληροφορίες για κάτι, για παράδειγμα μια τραπεζική εφαρμογή μπορεί να καθορίσει τον τρόπο με τον οποίο αυξήθηκε ένα συγκεκριμένο υπόλοιπο λογαριασμού επιστρέφοντας την εγγραφή της πίστωσης που συνέβη σε αυτόν τον λογαριασμό χρησιμοποιώντας δεδομένα αποθηκεύονται κάπου σε μια βάση δεδομένων, οπότε θα είχαν ανακτηθεί πληροφορίες σχετικά με τη συναλλαγή. Είναι σημαντικό να γνωρίζετε ότι χωρίς πληροφορίες, δεν θα έχετε γνώση.
Τι είναι λοιπόν η γνώση;
Η γνώση είναι η συνοπτική και κατάλληλη συλλογή πληροφοριών με τρόπο που την καθιστά χρήσιμη. Η γνώση αναφέρεται σε μια ντετερμινιστική διαδικασία όπου τα πρότυπα μέσα σε ένα δεδομένο σύνολο πληροφοριών επιβεβαιώνονται. Μπορούμε επίσης να πούμε θετικά ότι όταν κάποιος απομνημονεύει κάποιες πληροφορίες για κάτι, τότε έχουν γνώση γι 'αυτό. Αυτή η γνώση θα έχει κάποια χρήσιμη και ακόμη και εφαρμόσιμη χρήση σε αυτές, αλλά ακόμα κι αν αυτό συμβαίνει, η γνώση αυτή δεν παρέχει από μόνη της την ενσωμάτωση, όπως θα συνήγαγε περαιτέρω γνώση. Ας πάρουμε το παράδειγμα των παιδιών δημοτικού σχολείου που απομνημονεύουν τη γνώση του πίνακα πολλαπλασιασμού (πίνακας χρόνων), για παράδειγμα, όπως το αποτέλεσμα 3 φορές 3 είναι 9 (3 * 3 = 9), επειδή έχουν συγκεντρώσει γνώση του πίνακα. Ωστόσο, τα παιδιά δεν θα μπορέσουν να ανταποκριθούν θετικά όταν ζητήσουν το αποτέλεσμα των 2300 * 150, δεδομένου ότι η είσοδος δεν βρίσκεται στον πίνακα. Χρειάζεται πραγματική αναλυτική ικανότητα και η ικανότητα να τη μειώνουμε σε εμπειρική πραγματική γνώση, όχι μόνο σε κάποια απομνημονευμένη δέσμη γνώσεων.
Περίληψη:
1. Οι πληροφορίες είναι επεξεργασμένα δεδομένα ενώ η γνώση είναι πληροφορίες που έχουν σχεδιαστεί για να είναι χρήσιμες.
2. Χρειάζεστε πληροφορίες για να μπορέσετε να αποκτήσετε γνώση.
3. Οι πληροφορίες ασχολούνται με τον τρόπο που σχετίζονται τα δεδομένα, ενώ η γνώση εξετάζει τα πρότυπα μέσα σε ένα συγκεκριμένο σύνολο πληροφοριών.
4. Για να αποκτήσετε γνώση χρειάζεστε κάποια γνωστική και αναλυτική ικανότητα, ενώ για πληροφορίες δεν χρειάζεστε γνωστική ικανότητα.
