Διαφορά μεταξύ ESL και δίγλωσσης εκπαίδευσης Διαφορά μεταξύ
ESL vs Δίγλωσση Εκπαίδευση
Σήμερα, η αγγλική γλώσσα κατέχει σημαντική θέση στην παγκόσμια και ανθρώπινη επικοινωνία. Έχει γίνει η παγκόσμια γλώσσα και ένα εργαλείο για πολλούς ανθρώπους από διαφορετικούς πολιτισμούς και υπόβαθρο για να επικοινωνούν.
Μη-γηγενείς ομιλητές μελετούν την αγγλική γλώσσα με δύο διαφορετικούς τρόπους ή προσεγγίσεις. Το ένα είναι το ESL (συντομογραφία της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας) και η δίγλωσση εκπαίδευση. Και στις δύο προσεγγίσεις, η αγγλική προστίθεται ως δεύτερη γλώσσα και ως εργαλείο επικοινωνίας για μη-αγγλόφωνους.
Οι κύριες διαφορές μεταξύ των δύο είναι οι μέθοδοι διδασκαλίας, το μέσο ή η γλώσσα διδασκαλίας και η σύνθεση μαθητών ή μη-αγγλικών ομιλητών που παρακολουθούν τις τάξεις.Η ESL είναι επίσης γνωστή ως η προσέγγιση κατάδυσης. Σε αυτό το είδος διδασκαλίας, υπάρχει μόνο μία γλώσσα διδασκαλίας, η οποία είναι η αγγλική. Ο εκπαιδευτής μιλά αγγλικά και μόνο αγγλικά. Η τάξη ή οι μαθητές μπορούν να προέρχονται από διαφορετικές μη αγγλικές χώρες. Αυτό σημαίνει ότι οι μαθητές μιλούν διαφορετικές μητρικές ή πρώτες γλώσσες. Η τάξη ή ο χώρος εκμάθησης συχνά απαγορεύει τη χρήση της μητρικής γλώσσας για να ενθαρρύνει τους μαθητές να μιλούν μόνο στα αγγλικά.
Το ESL μπορεί να παράγει σπουδαστές που είναι αρκετά ικανοί στην αγγλική γραφή και ομιλία. Ωστόσο, ένα από τα σημαντικά αποτελέσματα του ESL είναι ότι οι μαθητές λείπουν ή γίνονται πιο αδύναμοι στην πρώτη γλώσσα ή τη μητρική τους γλώσσα.
Από την άλλη πλευρά, η δίγλωσση εκπαίδευση διδάσκει επίσης την αγγλική γλώσσα, αλλά δίνει επίσης υπόψη τη μητρική γλώσσα του μαθητή. Σε μια δίγλωσση τάξη ή πρόγραμμα, υπάρχουν δύο μέσα διδασκαλίας, η μητρική γλώσσα και η αγγλική γλώσσα. Ο κύριος στόχος είναι οι μαθητές να μάθουν τα αγγλικά ενώ εξακολουθούν να μαθαίνουν ή να μην εγκαταλείπουν τη μητρική τους γλώσσα. Αυτό ονομάζεται δίγλωσσο γραμματισμό όπου αναμένεται η ικανότητα τόσο στην αγγλική όσο και στη μητρική γλώσσα.
Οι φοιτητές σε ένα δίγλωσσο πρόγραμμα είναι συνήθως ομιλητές της ίδιας μητρικής γλώσσας. Ο δάσκαλος είναι επίσης ομιλητής της πρώτης γλώσσας. Ο δάσκαλος πρέπει συνήθως να επικοινωνεί ή να διδάσκει τους μαθητές τόσο στη μητρική όσο και στα αγγλικά σε κάθε θέμα.
Τα δίγλωσσα προγράμματα μπορούν να ταξινομηθούν σε δύο τύπους. Το "δίγλωσσο μονόδρομο" αναφέρεται σε μαθήματα με μη-αγγλικά ομιλητές / μαθητές ως μαθητές, ενώ οι αμφίδρομες δίγλωσσες τάξεις έχουν αναλογία 50/50 τοις εκατό των εγγενών και των μη-αγγλικών ομιλητών.Οι αμφίδρομες δίγλωσσες τάξεις προσφέρουν περισσότερη ευελιξία, καθώς οι ξένοι μαθητές μαθαίνουν αγγλικά, ενώ οι εγγενείς ομιλητές στην αγγλική γλώσσα μαθαίνουν μια άλλη γλώσσα ταυτόχρονα.
Περίληψη:
1. Τόσο το ESL όσο και τα δίγλωσσα προγράμματα έχουν την ίδια μέθοδο διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας σε μη-αγγλικά ομιλητές.
2. Στην ESL, το μέσο διδασκαλίας είναι μόνο ένα, μόνο στην αγγλική γλώσσα. Εν τω μεταξύ, στη δίγλωσση εκπαίδευση, οι δάσκαλοι χρησιμοποιούν δύο γλώσσες, τη μητρική και την αγγλική για να παραδώσουν τα μαθήματά τους.
3. Οι μαθητές σε μια τάξη ESL μπορούν να προέρχονται από διαφορετικούς πολιτισμούς και να μιλούν διαφορετικές πρώτες γλώσσες. Από την άλλη πλευρά, οι φοιτητές των δίγλωσσων προγραμμάτων είναι συχνά της ίδιας χώρας και μιλούν την ίδια γλώσσα.
4. Ο κύριος στόχος του ESL είναι η διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας και η εκμάθηση γλωσσών. Σε σύγκριση με τη δίγλωσση εκπαίδευση, στοχεύει στο αλφαβητισμό τόσο στην αγγλική όσο και στη μητρική γλώσσα.
5. Το ESL μπορεί να θεωρηθεί ως εντατική και ολοκληρωμένη αγγλική γλώσσα. Αντίθετα, τα δίγλωσσα μαθήματα μπορούν να θεωρηθούν ως ημι-αγγλική και μισή μητρική γλώσσα.
